Ի՞նչ գիրք ես կարդում կամ արդեն կարդացել (վերնագիրը, հեղինակի անունը):

Իմ կարդացած գրքի վերնագիրը <<Հրեղեն Թրջուներ>>։ Այս գրքի հեղինակը Հովհանես Թումանյանն է։

Գրիր քեզ դուր եկած ամենահետաքրքիր հատվածը կամ արտահայտությունը:

Նա գնում է տուն ու տատին պատմում իր տեսածի մասին։ Տատիկը, որ լսում է իր թոռան ասածը չի զարմանում։

—Քո տեսածը-ասում է նա, – Հրեղե թռչուններ են, կին-թռչուններ։

Առանձնացրո՛ւ հերոսներին, նկարագրի՛ր և բնութագրի՛ր նրանց:

Հովիվ Մենուն—շատ-շատ հետաքրքրասեր ու անվախ էր

Տատիկը—իրեն այնպես էր պահում, որ կարծես գիտունիկ լիներ

Հրեղեն թռչյուները—վախկոտ էին, բայց շատ ուրախ ու երջանիկ էին ապրում

Արքայադուստրը—բարձրահասակ և շեկ մազերով աղջիկ էր

Կախարդ հայրը—շա՜տ խիստ էր իր աղջիկների նկատմամբ

Սպասուհին— գեղեցիկ նուրբիկ աղջիկ էր

Այգեպանը—շատ չարչարվոց մարդ էր

Գրի՛ր կարծիք կարդացածդ գրքի մասին:

Ես կարծում եմ, որ այս գիրքը շատ բազմահեքիաթ, ուրաղ և հետաքրքիր է։

Այս ամենը, իհարկե, տեղադրի՛ր բլոգումտ։

Ալբերտ Մորավիա

(1-ին մաս)

Պիտի որ իմանաք, մեզանից միլիոնավոր տարիներ առաջ Բևեռում* շատ ավելի ցուրտ էր, քան այսօր: Ջերմաստիճանը միլիարդ աստիճան զրոյից ցածր էր, և ամեն ինչ սառչում էր, նույնիսկ՝ մտքերը: Բավական էր մեկը մտածեր. «Ցուրտ է, գրո՛ղը տանի» անմիջապես նրա գլխավերևում սուր սառցալուլաներով գրվում էր. «Ցուրտ է, գրո՛ղը տանի»:
Հենց այդ պատճառով Բևեռում ոչ ոք չէր համարձակվում մտածել: Բոլորն էլ վախենում էին, որ ուրիշները կկարդան իրենց մտքերը։
Այսպես արջերը, պինգվինները, փոկերը, մարդիկ՝ բոլորը դադարել էին որևէ բան մտածել: Մի խոսքով, Բևեռը դարձել էր իսկական հիմարիկների մի աշխարհ:
Դարերից մի դար (երբ ժամանակը դարերով էին հաշվում), մի Ծով Ա. Ցուլ* անշարժ պառկած սառցակտորի վրա, կիսախուփ* աչքերով վայելում էր ցուրտը:
Նրա գլխում ոչ մի միտք չկար, բացի մի կարճ «Բա՜»-ից: Հենց այդ «Բա՜»-ն էլ սառցե տառերով կախված էր նրա գլխավերևում: Թե ի՞նչ էր ուզում ասել այդ  «Բա՜»-ով՝ պարզ չէ:
Հանկարծ ջրից դուրս ցցվեց  Օձ Ա. Ձուկն* ու, պոչը խաղացնելով, կանչեց.
-Հե՜յ, Ծով Ա. Ցուլ, լսիր ի՛նչ եմ ասում:
-Ասա՛, լսում եմ,- փնթփնթաց Ծով. Ա. Ցուլը:
– Ես մի երկրում եղա, որը կոչվում էր Արևադարձ*: Ա՜յ թե շոգ էր այնտեղ: Եվ գիտե՞ս, այդ երկրում մտքերը չեն սառչում:
– Ի՞նչ ես ասում:
-Հավատա: Ա՛յ, օրինակ՝ մեկը քեզ է նայում ու մտածում.«Բայց ի՜նչ հաստլիկ է այս Ծով Ա.Ցուլը, հա՜…» , իսկ դու դա չես էլ իմանում, որովհետև այնտեղ մտքերը չեն սառչում ու մնում են անտեսանելի:
-Այդ ո՞վ է ասում, որ ես հաստլիկ եմ,-նեղացած փնթփնթաց Ծով Ա. Ցուլը:
-Օրինակի համար եմ ասում: Լսի՛ր, արի գլուխներս առնենք-կորչենք Բևեռից: Թե իմանաս, ին՜չ հաճելի է. մտածիր՝ ին՜չ  ուզում ես: Այդ Արևադարձում ես մի կու՜շտ մտածեցի:
– Ի՞նչ էիր մտածում:
– Տարբեր բաներ:
– Օրինակ:
-Ինչ ուզես: Օրինակ՝ մտածում էի, որ արևը կանաչ է: Կամ՝ երկու անգամ երկու հավասար է հինգի:
– Հա, բայց արևը կանաչ չէ: Իսկ երկու անգամ երկուսը հավասար է չորսի:
– Ճիշտ ես ասում: Բայց հրաշալին էլ հենց դա է, որ կարող ես մտածել՝ ինչ ուզես, ու ոչ ոք չի իմանա:
Օձ Ա. Ձուկն այնքան խոսեց ու համոզեց, որ Ծով Ա. Ցուլը համաձայնեց գնալ Արևադարձ կոչվող երկիրը: 
Օձ Ա.Ձուկը լողաց առջևից, իսկ Ծով Ա. Ցուլը հետևեց նրան: Լողացին, լողացին, ջերմաստիճանը միլիարդ աստիճան ցրտությունից փոխվեց միլիարդ աստիճան տաքության: Աստված իմ, ի՜նչ շոգ էր: Ծովը եռում էր, ինչպես  ջուրը  կաթսայում: 
Ծով Ա. Ցուլը դեռ ոչինչ չէր մտածում: Միլիոնավոր տարիներ նա չէր մտածել. հիմա էլ կարծես քնած էր: Լողալիս մեկ-մեկ հարցնում էր.
-Օձ Ա. Ձուկ, դու արդեն մտածու՞մ ես:
– Իհարկե:
– Իսկ ի՞նչ ես մտածում:
– Հազար ու մի բան ու բոլորը քո մասին:
– Ի՞նչ ես մտածում իմ մասին:
– Է՜, չեմ ասի, ասեմ՝ կնեղանաս:
Ծով Ա. Ցուլը տխրեց: Բևեռում ոչ ոք ոչ մեկի մասին չէր մտածում: Աստված գիտի, թե Օձ Ա. Ձուկը հիմա իր մասին ինչեր է մտածում: Բամբասկոտ, բութ, երկերեսանի արարած: Հանկարծ Ծով Ա. Ցուլը նկատեց, որ ինքն էլ Օձ Ա. Ձկան մասին է վատ բաներ մտածում:
Այստեղ բոլորն իրեն միայն լավ բաներ են ասում. «Բարի գալուստ, ի՜նչ գեղեցիկ ես, ի՜նչ իմաստուն* տեսք ունես, ի՜նչ բեղեր են…»: Բայց Ծով Ա. Ցուլը համոզված էր, որ եթե Բևեռում լինեին, օդում սառցե տառերով գրված կլիներ. «Միայն դու էիր պակաս այստեղ, անճոռնի. Ա՜յ քեզ

Բևեռ – Երկիր մոլորակի ծայրակետային գոտի՝ հյուսիսում և հարավում (Հյուսիսային բևեռ և Հարավային բևեռ): Երկու Բևեռներում էլ միշտ ցուրտ է Արևադարձ – Երկիր մոլորակի աշխարհագրական գոտիներից մեկը, ուր միշտ շոգ է Ծովացուլ – նաև ծովափիղ, կարճ բրդով,երկար բեղերով ծովային մեծ կենդանի Օձաձուկ – օձանման ձուկ կիսախուփ – կիսափակ իմաստուն – շատ խելացի, մեծ կենսափորձ ունեցող

մռութ, մի սրա բեղերին նայեք…»:

Հարցեր և առաջադրանքներ

Բավական էր մեկը մտածեր. «Ցուրտ է, գրո՛ղը տանի» անմիջապես նրա գլխավերևում սուր սառցալուլաներով գրվում էր. «Ցուրտ է, գրո՛ղը տանի»:

1.Սուր սառցալուլաներով գրվող մի միտք հորինի՛ր ու գրի՛ր:
Իմ կարծիքով<<Ամառային շոգ ու հաճելի օրերը շատ են ուշանում>>։

2. Փորձի՛ր բացատրել, թե ինչպես ես հասկանում՝

ա. գլուխներս առնենք-կորչենք –գնալ, փախչել
բ. կուշտ մտածել –երկար մտածել, շատ մտածել

3. Գտի՛ր բառերի հականիշները:

ցուրտ –շոգ
ցածր -բարձր
վերև – ներքև
ջուր – կրակ
տխրել -ուրախանալ
անտեսանելի – տեսանելի
մտածել -չմտածել
հիմար – խելացի
առջև – հետև
համարձակ – վախկոտ
պարզ – պղտոր
սառը – տաք

4. Ըստ այս պատմության ինչպիսի՞ն էր Բևեռը միլիոն տարի առաջ:

Բևեռներում շատ ավելի ցուրտ էր քան այսօր։ Ջերմաստիճանը միլիարդ աստիճան 0-ից ցածր էր։

5. Իսկ Արևադարձը ինչպիսի՞ն էր միլիոն տարի առաջ:
Արևադարձում միլիարդ աստիճան 0-ից բարձր։ Ծովը եռում էր, ինչպես  ջուրը  կաթսայում: 
6. Քո կարծիքով ի՞նչ է միտքը:
Միտքը նա է, որ դու ինչ-որ բան ես ասում առանց ձայնի և ոչ ոք չի լսում։

7. Ի՞նչ կլիներ, եթե մարդիկ մոռանային մտածել:

Եթե մարդիկ մոռանային մտածել նրանք ամեն ինչ սխալ կանեին։

8. Նշի՛ր «կրկնվող» բառը:

Ծովացուլ, ծովային, ծովափ, ծովեզր, ծովախոզուկ, ծովափիղ, ծովակ:

9. Ամեն անգամ նախորդ բառի մի տառը փոխելով՝ ստացի՛ր.

ծով-ից հավ

ծով-հով-հոտ-հատ-տատ-պատ-պապ-պար-քար-կար-կապ-կավ-հավ

10. Հորինի՛ր:

Սառնարանում ապրող մտքերը

 Սառնարանում ապրում են տարբեր մտքեր․ անհանգիստ մտքեր, ուրախ մտքեր, երազող մտքեր։ Կաթնաշոռն ու թթվասերը մտածում էին, որ իրենց ժամկետը լրանում է և անհանգստանում էին՝ տեսնես իրենց օգտագործելո՞ւ են, թե՞ թափելու են։ Հյութը իրեն շատ լավ էր զգում սառնարանում իսկ ձուն հպարտանում էր, որ ինքը իր հատուկ տեղն ունի սառնարանում։ Լոլիկը երազում էր վարունգի և պղպեղի հետ համեղ աղցան դառնալու մասին։  

Все добежали до речки. А там стоял небольшой кораблик. В нём были Петух, Собака, Баран и Кот. Петух был капитаном, Собака – матросом, Баран – юнгой, а Кот – поваром.
– Остановитесь! – закричал Петух.
Но было уже поздно. Козлёнок прыгнул в кораблик, остальные за ним. Ох и испугался же Петух!
–Ку-ка-ре-ку! Помогите! Кораблик тонет! – закричал он. – Кто из вас умеет считать?
– Я умею, – сказал Козлёнок.
– Тогда посчитай всех нас поскорее! В кораблик может сесть только десять пассажиров.
– Скорее считай, скорее! – закричали все вместе. И Козлёнок начал считать:

– Один – это я, два – это Телёнок, три – это Корова, четыре – это Бык, пять – это Конь, шесть – это Свинья, семь – это Кот, восемь – это Собака, девять – это Петух, десять – это Баран.
– Ура Козлёнку! Урааа! – закричали все.
Пассажиры вышли на другом берегу. А Козлёнок остался работать на кораблике контролёром. Он стоит и считает пассажиров.

Задания:

Вспомним и напишем:
у коровы – телёнок

 у гуся – гусёнок

у собаки – щенок

у курицы есть цыпленок

есть лошадь – жеребенок

у свиньи есть поросенок

у кошки есть котёнок

у утки есть утенок

у козы есть козленок

1. Кто научился считать? козел научился считать.

2. Кого считала Козочка? Он пересчитал теленка, корову, быка, лошадь, свинью, собаку, кошку и петуха.

3. Кто не хотел считать? никто не хотел учиться считать.

4. Кто стал Козочкой? Каждый стал козлёнком

5. Кто тебе понравился больше всего? Почему?

Больше всего мне понравился Бог, потому что он создал меня.

Составьте предложения из этих слов. Запишите их. Поставьте точку и восклицательный знак в конце каждого предложения. или знак вопроса.

1. Корабль может вместить только десять пассажиров.

2. ты, детка, почему ты бежишь сзади?

Почему ты бежишь за ребенком?

3. посчитай нас, Потом быстро всех

Патом быстро пересчитайте нас всех.

4. Маленький Козел остался на лодке работать надсмотрщиком.

Козлёнок оставили работать на лодке сторожем.

 Спиши. Вместо точек напиши нужные буквы.
В к.а.раблике б.ы.ли П.и.тух, С.о.бака, Ба.р.ан и Кот. К.о.злёнок
остался работать на к.а.раблике к.о.нтролёр.о.м. Он ст.а.ит и считает
пассаж.и.ров.

Неподалёку гулял Бык.
– Почему вы бежите за этим малышом? – громко сказал Бык.
– А он нас считает! – заплакал Телёнок.
– Один – это я, два – это Телёнок, три – это Корова, четыре – это Бык. Один, два, три, четыре! – крикнул Козлёнок.
– Ой, он и тебя сосчитал! – снова заплакал Телёнок.
– Ну, это ему даром не пройдёт, – заревел Бык и вместе с другими побежал за Козлёнком.
– Куда вы спешите? – закричал Конь, увидев их.
– Мы бежим за Козлёнком, – ответила Корова.
– Он нас считает, – снова заплакал Телёнок.
– А кто ему разрешил? – заревел Бык.

– А как же он это делает? – спросил Конь.
– Очень просто, – сказал Козлёнок, – Вот так! Один – это я, два – это Телёнок, три – это Корова, четыре – это Бык, а пять – это Конь. Один, два, три, четыре, пять!
– Ой, он и тебя сосчитал! – заплакал Телёнок.
– Ну, погоди же! – закричал Конь и поскакал вслед за Козлёнком.
– Хрю-хрю-хрю! Куда это вы все? – спросила любопытная Свинья.
– Мы бежим за Козлёнком, – сказал Телёнок. – Он нас считает.
– А как он считает? – спросила Свинья.
– Очень просто! – воскликнул Козлёнок.
Один – это я, два – это Телёнок, три – это Корова, четыре – это Бык, пять – это Конь, а
шесть – это Свинья. Один, два, три, четыре, пять, шесть.
– Ой, он и тебя сосчитал! – заплакал Телёнок.

Ответьте на вопросы.

1. Что сказал Бык?
   Бык сказал- почему вы бежите за этим малышом?.
2. Почему Бык разозлился?
   Потому что козлёнок его посчитал.
3. Что спросила Свинья?
   Любопытная свинья сказала – куда ты так быстро идешь?

1. Զատկից առաջվա ուրբաթ օրն է։ Այս օրը գերմանիայում նաև անվանում են «լուռ օր»։ Այս օրին նույնիսկ արգելվում է զվարճանքի և սպորտային միջոցառումների անցկացումը հասարակական վայրերում և նույնիսկ թատրոնները։ Գերմանիայի շատ քաղաքներում այս օրը այցելուների համար փակ են մնում խոշոր առևտրի և զվարճանքների կենտրոնները։

2. Գերմանական Զատկի մեկ այլ խորհրդանիշ Զատկի նապաստակն է: Այն նաև փոխառված է հին գերմանական պաշտամունքներից և, ըստ տարածված համոզմունքների, տոնական ձվեր է ածում (կարծիք կա, որ սովորական հավերը չեն կարող դրանք կրել): Քրիստոսի Հարության տոնի նախօրեին նապաստակը երեխաներից թաքցնում է զատկական ձվերը խոտերի մեջ, այգում, անտառում, որոնք երեխաներն անհամբեր փնտրում են ի ուրախություն իրենց ծնողների տոնի օրերին։ Սա շատ հետաքրքիր և զվարճալի Զատկի սովորույթ է Գերմանիայում, որը հիշեցնում է «12 նշում» խաղը։

Жил-был маленький козлёнок, который научился считать до десяти. Однажды он подошёл к озерцу и вдруг увидел себя в воде. Он удивлённо остановился и долго смотрел на себя.
– Раз! – сказал Козлёнок.
Это услышал Телёнок.
– Что ты делаешь? – спросил он.
– Я сосчитал сам себя, – ответил Козлёнок.
— Хочешь, я и тебя сосчитаю?
– Если это не больно, сосчитай, – сказал Телёнок.
– Это совсем не больно. Я – это раз, ты – это два.
Один, два!
– Ме-е-е! Ма-а-ма! – заплакал Телёнок. – Козлёнок
меня посчитал.

– А что это такое? – сердито промычала Корова.
– Я научился считать до десяти, – сказал Козлёнок. –
Вот послушайте: один – это я, два – это Телёнок, три –
это Корова. Один, два, три!
– Ой, он и тебя сосчитал! – заплакал Телёнок.
Корова с Телёнком бросились на Козлёнка. Тот испугался и побежал по лужайке. А за ним – Корова с Телёнком.

Задания.

1. Вспомним, как называются мамы и детёныши.
   бык, корова, телёнок                     баран, овца, ягнёнок
   волк, волчица , волчонок               петух, курица , цыплёнок
   слон, слониха , слоненок                                         козёл, коза , козлёнок
   медведь,медведица , медвежонок                                  кот, кошка , котёнок
2. Вопросы.

Кто научился считать до десяти? Да.
Как Козлёнок себя сосчитал? Я – это один.
Что предложил Козлёнок Телёнку? Он предложил Телёнку считать.
Что ответил Телёнок? Если не больно, считай.
Почему телёнок заплакал? Потому что все звери хотели поймать телёнка.

Աթաբեկ Խնկոյան

Դու կապուտակ ծովով արի,
Թեթև, թեթև թևով արի,
Ծովի փրփուր լանջով արի,
Գարնան երգով, կանչով արի։

Արի, արի, սիրուն ծիծեռ,
Արի, արի, գարուն դու բեր։

Սևիկ-մևիկ աչիկ ունես,
Մկրատաձև պոչիկ ունես,
Ծովի փրփուր լանջով արի,
Գարնան շնչով, կանչով արի։

Արի, արի, սիրուն ծիծեռ,
Արի, արի, գարուն դու բեր։

Ծիծեռնակով գարուն կգա,
Առանց ծիծեռ գարուն չկա,
Ծովի փրփուր լանջով արի,
Գարնան շնչով, կանչով արի։

Արի, արի, սիրուն ծիծեռ,
Արի, արի, գարուն դու բեր։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Նկարագրի՛ր ծիծեռնակի գալն՝ ըստ բանաստեղծության:

Ծիծեռնակըն գալիս է թեթև-թեթև թևով, ծովի փրփուր ալիքներով, կապուտակ ծովով, գարնան երգի կանչով, ծովի լանջերով։

1. Նկարագրի՛ր այս բանաստեղծության ծիծեռնակին:

Ծիծեռնակը սիրունիկ, մկրատաձև պոչով, սևիկ-մևիկ աչիկներով, գեղեցիկ թռչյուն է։

1. Ինչպես ես հասկանում.
   Դու կապուտակ ծովով արի -դու կապույն-կապույտ ծովով արի։
   Գարնան շնչով կանչով արի -գարնան հետ արի դու գարուն մեզ բեր։
2. Հորինի՛ր. «Գարուն բերող ծիծեռնակը»
   Կար-չկար մի ծիծեռնակ կար։ Այդ ծիծեռնակի անունը Էլեն էր։ Նա միշտ գալիս էր իր գեղեցիկ գարունով։ Իսկ գարնան ծաղիկներն շատ անուշահոտ էին։ Երեխաները նրան շատ էին սիրում ։ Երբ ծիծեռնակը չվում էր տաք երկրներ երեխաները Էլենին միշտ նամակ էին գրում։ Բայց երեխաների մայրիկները այդ մասին ոչինչ չգիտեին։ Մի անգամ երեխաները էլենին նամակ գրեցին։ Մի երեխա կար անումը Աննա։ Աննան էլենին մի նամակ գրեց, այդ նամակում գրված էր <<Իմ սիրելի ծիծեռնակ ես ուզում եմ, որ դու շուտ գաս որովհետև դու բերում ես ամենալավ գարունը Սիրով Աննայից Էլեն ծիծեռնակին>>։ Աննան իր մայրիկին ասաց, որ իր նամակին ձեռք չտա։ Երբ Աննան տնից գնաց իր մայրիկը տեսավ վերնագիրը և նրան շատ հետաքրքրեց։ Նա մոտեցավ, բայց նամակը Աննան բաց էր թողել։ Մայրիկը առանձ դիպչելու կարդաց մեջինը։ Հետո նա հասկացավ , թե ով է բերու այս գեղեցիկ գարունը։ Երբ Աննան վերադարձավ նամակը արդեն չկանր։ Երբ նա նայեց պատուհանից դուրս նա տեսավ Էլեն ծիծեռնակին և շատ ուրախացավ։ Ծիծեռնակը եկել էր և տեսել էր, թե ինչ էր գրած նամակի մեջ։
3. Ծիծեռնակների մասին կարդա՛ և գրի՛ր 10 փաստ նրանց մասին: Կարդացածդ փաստերը որևէ ձևով ներկայացրո՛ւ բլոգումդ:
   Ծիծեռնակներն ունենում են շատ տեսակներ, մոտ յոթանասունինը տեսակ, բայց բոլոր տեսակերը հնարավոր չէ տեսնել։ Նրանք ունեն մկրատաձև պոչիկներ։ Ծիծեռնակները սնվում են տարբեր միջատներով։ Ծիծեռնակները տարածված են Աֆրիկայում, Ազիայում, Իսրայելում և Եվրոպայում։
   
4. Կազմիր <<սեվիկ-մեվիկ աչիկներով, գարնան շունչ, փրփրած ալիքներ, գարնան երգ, կապուտակ ծով>>բառակապակապակցություններ նախադասություններ։

Մի աղջիկ կար խելոք, հարուստ սևիկ-մևիկ աչիկներով։ Ծիծեռնակը միշտ գարնան շնչով էր գալիս աղջկան հյուր։ Իսկ աղջիկը ծիծեռնակին դիմավորում էր փրփրած ալիքների վրա։ Ծիծեռնակն էլ աղջկա համար երգում էր մի գեղեցիկ գարնան երգ։ Երբ ծիծեռնակը գալիս էր, ծովը կապուտակ էր դառնում, իսկ երբ գնում էր ծովը գույնը գցում էր։

1․ Ձիերը կարողանում են կանգնած քնել, եթե վզի համար հենարան ունեն:

2. Ձիերի տարիքը կարելի է որոշել ատամներին նայելով:

3. Ամենաերկար ապրած ձին ապրել է 62 տարի, նրա անունն է Օլդ Բիլլի:

4. Ձիու ամենաերկար անվանումը պերուական միցրան հնդկացիների մոտ է. «օկվիլա ուպարա կլամարու կոալու նակլա նատա»: Այդ անվանումը հայերեն «Ծովից եկած սպիտակ մարդու ճաղատ գուանակո»։

5. Իկս ամենակարճ անունը մոնղոլերեն <<ուկ>> է։

6.Ձիերի մոտ զարգացած են բոլոր հինգ զգայարանները՝ տեսողության, լսողության, հոտառության, համի և շոշափելիքի:

7. Գոյություն ունի ձիու 160 ցեղատեսակ, որոնց մեջ ամենամաքուրը համարվում է արաբականը: